UNITÉ 1

GRAMMAIRE

JOUER ET FAIRE

EXPLICATION ET EXERCICES :

https://sf60f6eb1667d345c.jimcontent.com/download/version/1694961771/module/8226975564/name/loisirs%20FAIRE%20ou%20JOUER.pdf

VIDÉO: https://www.youtube.com/watch?v=XlOSOJpcNOE

JEUX: https://wordwall.net/resource/25936103/les-sports-et-les-jeux-jouer-faire

https://wordwall.net/resource/10293738/jouer-and-faire-prepositions

PASSE RÉCENT

VIDÉO

EXPLICATION ET EXERCICES

JEU 1 ET JEU 2

PRÉSENT PROGRESSIF

EXPLICATION

EXERCICES

JEU 1

FUTUR PROCHE

EXPLICATION ET EXERCICES

JEU: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/13024508-passe_recent_present_progressive_futur_proche.html

EXERCICES:

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://myfpschool.com/wp-content/uploads/2017/09/fiche130.pdf´

RÉVISION DU PRÉSENT

FORMATION:

https://capsurlefle.com/wp-content/uploads/2016/10/a1_grammaire_prc3a9sent-de-lindicatif.pdf

EXERCICES:

https://flenantes.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/03/present_1.pdf

https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/portail/docs/GSC2213/O0000289917_le_pr_sent_de_l_indicatif_exercices_et_corrig__web.pdf

JEU:

https://jeux.ieducatif.fr/jeu-educatif/jeux-cm1/conjugaison-present-indicatif-179/

CO (VIDEOS + ACTIVIDADES PARA PRACTICAR) :

https://www.flevideo.com/fle_video_quiz_low_intermediate_start.php

LEXIQUE

UNITÉ 1:

LE CORPS HUMAIN

https://fleneso.blogspot.com/2009/04/le-corps-humain.html

UNITÉ 2 (LIVRE)

16/12/25

TAREA

REPASO DE LA NEGACIÓN

EJERCICIOS: 2, 3, 4 y 5

NOËL:

¿Quién es San Nicolás? ¿Por qué se celebra en países como Bélgica y Francia?

¿Qué le dan a los niños?

¿Cuándo se celebra?

En parejas investigad un poco sobre San Nicolás.

¡Aquí os dejo algunos materiales que os pueden ayudar!

https://ticsenfle.blogspot.com/2013/12/noel-quelques-activites.html

https://ticsenfle.blogspot.com/2014/12/saint-nicolas-histoire-legende-et-la.html

https://www.flevideo.com/fle_video_quiz_low_intermediate.php?id=6663

2º TRIMESTRE

L'IMPARFAIT

FORMATION:

https://youtu.be/71Mo-POQCVw

En français
Pour la plupart des verbes, le radical de l’imparfait est la première personne du pluriel (nous) du présent de l’indicatif. On enlève la terminaison -ons et on ajoute les terminaisons de l'imparfait -ais, -ais, -ait, -ions, -iez y -aient.

En español

L'imparfait es el pretérito imperfecto en francés. Se forma añadiendo las terminaciones -ais, -ais, -ait, -ions, -iez y -aient a la raíz verbal de la primera persona del plural de un verbo en presente.

Verbe	Présent	Imparfait
Aimer	Nous aimons	J’aimais
Choisir	Nous choisissons	Tu choisissais
Partir	Nous partons	Il partait
Pouvoir	Nous pouvons	Nous pouvions
Faire	Nous faisons	Vous faisiez
Venir	Nous venons	Ils venaient

Pequeñas excepciones a tener en cuenta

•Les verbes en -cer et -ger ont les changements orthographiques suivants:

c devient ç devant a: je commençais

g devient ge devant a: je voyageais

Es decir, la c se convierte en ç delante de terminaciones que empiezan por a (recuerda hay cuatro -ais, -ais, -ait, -aient) y también la g se convierte en ge delante de terminaciones que empiezan por a (recuerda hay cuatro -ais, -ais, -ait, -aient)

•Les verbes en -ier qui ont la racine en i conservent le i à toutes les personnes. Il y a deux i (ii) aux formes nous et vous: nous étudiions
Es decir que hay verbos que llevan una i, como étudier, delante de la terminación d infinitivo y por eso guardan la i y se da el caso de tener dos ies en las formas del plural (1 y 2, nous y vous)

•Le verbe être est irrégulier: j'étais, tu étais, il/elle était, nous étions, vous étiez, ils/elles étaient.

El verbo ÊTRE es irregular su raiz sol es ÉT- y añades las terminaciones.

EMPLOI:

¿Cuándo se usa l'imparfait en francés? En francés, l'imparfait se utiliza para:

Describir una situación en el pasado:

Ejemplo: Quand il était petit, Lucas aimait beaucoup les gâteaux / Cuando Lucas era pequeño, le gustaban mucho los pasteles.

Describir personas, personalidades o estados en el pasado:

Ejemplo : Lucas était un enfant très gourmand / Lucas era un niño muy goloso

Expresar acciones habituales en el pasado:

Ejemplo: Tous les jours, il faisait un gâteau avec son amie Florence / Todos los días, hacía un pastel con su amiga Florence

Expresar dos acciones simultáneas en el pasado:

Ejemplo: Pendant qu’il regardait la recette, Florence préparait la pâte / Mientras que él leía la receta, Florence preparaba la masa.

Enfatizar la prolongación en el tiempo de una acción pasada:

Ejemplo: Ils cuisaient le gâteau puis mangeaient une part au dessert / Cocinaban el pastel, luego se comían un trozo de postre

JEU: https://wordwall.net/fr-fr/community/jeu-imparfait

EXERCICES:

1. Diferenciar el presente y el imperfecto (écoute)

2. Conjuga al imperfecto, cuidado con las excepciones

3. Complète et écoute

4. Les verbes "être" et "avoir" à l'imparfait

5. Une explication et des exercices

6. Souvenirs d'enfance

7. La disparition

8. La coupe du monde de 1998

9. Dialogues à trous

UNITÉ 4

FAIRE UNE RECETTE

1) Si nous voulons faire une recette, nous devons suivre ces étapes.

- Grammaire: l'impératif

https://la-conjugaison.nouvelobs.com/fle/l-imperatif-28.php

- Vocabulaire: les aliments et les ustensiles de cuisines.

TOUS LES ALIMENTS ET USTENSILES:

https://es.slideshare.net/slideshow/a2-vocabulaire-les-aliments-les-ustensiles-les-actions-sur-les-aliments-pdf/277159954

- Les connecteurs.

https://www.francepodcasts.com/2022/11/30/connecteurs-logiques-niveau-a2/

EXEMPLE DE RECETTE:

https://es.slideshare.net/slideshow/comprehension-ecrite-la-recette-pates-a-crepes-pdf/277160061#1

PE (PLANTILLA):

https://lebaobabbleu.com/wp-content/uploads/2025/03/Ma-recette-de-cuisine.pdf

PO: https://lebaobabbleu.com/wp-content/uploads/2025/03/LALIMENTATION-ET-MOI.pdf

SI VOUS VOULEZ SAVOIR UN PETIT PEU

https://fransvp.blogspot.com/p/2-3-6-2-eso-unite-3-cest-ton-tour-faire.html

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA RECETA:

PRESENTACIÓN MIÉRCOLES 25 DE FEBRERO

Criterio	Descripción	Puntuación
1. Adecuación a la tarea	El alumno respeta el formato (p. ej., una receta, consejos de salud o instrucciones de un itinerario). Cumple con el número de palabras (aprox. 60-80 palabras).	20%
2. Uso del Imperativo	Utiliza correctamente las formas del imperativo (tu, nous, vous). Presta atención a la supresión de la -s en la 2ª persona del singular de los verbos acabados en -er (ej: Mange ! en lugar de Manges !).	25%
3. Coherencia y Cohesión	El texto es lógico y fácil de seguir. Utiliza conectores temporales o de orden de nivel A2 (D'abord, ensuite, après, enfin, s'il vous plaît).	15%
4. Riqueza de Vocabulario	Emplea léxico variado y adecuado al tema (ej: verbos de acción como tourner, continuer, mélanger, ajouter si son instrucciones).	20%
5. Ortografía y Sintaxis	Las frases son sencillas pero correctas. La ortografía de las formas verbales y los acuerdos de género/número son mayoritariamente correctos.	20%